Kế hoạch giáo dục chủ đề “Gia đình của bé” lớp 3TC2
Lượt xem:
CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH CỦA BÉ
Thời gian thực hiện 3 tuần: Từ ngày (27/10/2025- 14/11/2025)
- MỤC TIÊU
- LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT:
MT2*. Trẻ thực hiện đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn.
MT3*. Đi được hết đoạn đường hẹp (3m x 0,2m); Bật – nhảy.
MT9. Chạy được liên tục 15m theo hướng thẳng.
MT10*. Ném trúng đích ngang (xa 1,5 m).
MT23*. Tháo tất, cởi được quần, áo…
MT24. Sử dụng bát, thìa, cốc đúng cách.
MT29*. Nhận ra và tránh một số vật dụng nguy hiểm (bàn là, bếp đang đun, phích nước nóng…) khi được nhắc nhở.
- LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC:
MT44*. Phân loại được các đối tượng theo một dấu hiệu nổi bật.
MT57*. Nhận dạng và gọi được tên các hình: tròn, vuông, tam giác, chữ nhật.
MT60. Nói được tên của bố mẹ và các thành viên trong gia đình.
MT61*. Nói được địa chỉ của gia đình khi được hỏi, trò chuyện, xem ảnh gia đình.
- LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ:
MT71*. Lắng nghe và trả lời được câu hỏi của người đối thoại.
MT73*. Sử dụng được các từ thông dụng chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm …
MTs74. Hỏi được các câu hỏi mang tính gợi mở.
MT76*. Kể lại được những sự việc đơn giản đã diễn ra của bản thân như: thăm ông bà, đi chơi, xem phim,…
- LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM KỸ NĂNG XÃ HỘI:
MT85*. Nói được tên, tuổi, giới tính của bản thân.
MT86. Nói được điều bé thích, không thích.
MT94*. Thực hiện được một số quy định ở lớp và gia đình: sau khi chơi xếp cất đồ chơi, không tranh giành đồ chơi, vâng lời bố mẹ.
MTs99. Chia sẻ dữ liệu và kết quả quan sát với các bạn.
- LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ:
MT104*. Vui sướng, vỗ tay, nói lên được cảm nhận của mình khi nghe các âm thanh gợi cảm và ngắm nhìn vẻ đẹp nổi bật của các sự vật, hiện tượng.
MT109*. Sử dụng được các nguyên vật liệu tạo hình để tạo ra sản phẩm theo sự gợi ý.
MTs110. Tưởng tượng và xây dựng được mẫu thiết kế.
MTs111. Lựa chọn các phương tiện, thiết bị, kỹ thuật, thao tác nhận thức/ nghiên cứu để thiết kế/tạo.
MTs112. Đo vẽ, viết, cắt dán, ghép để tạo mô hình về sản phẩm thiết kế.
- II. YÊU CẦU, CHUẨN BỊ
- Yêu cầu
- Kiến thức
– Biết công việc hằng ngày của các thành viên trong gia đình.
– Nói được tên của bố mẹ và các thành viên trong gia đình.
– Nói được địa chỉ của gia đình khi được hỏi, trò chuyện, xem ảnh về gia đình.
– Giới thiệu được tên các thành viên trong ngôi nhà khi được hỏi, trò chuyện…
– Kể lại được những sự việc đơn giản đã diễn ra của bản thân như: thăm ông bà, đi chơi, xem phim.
– Bước đầu biết đếm số phòng và số tầng nhà.
– Biết một số nghề làm ra đồ dùng gia đình…
– Trẻ quan tâm, hứng thú với các sự vật, hiện tượng gần gũi, như chăm chú quan sát sự vật, hiện tượng; hay đặt câu hỏi về đối tượng.
– Nhận ra và tránh một số vật dụng nguy hiểm (bàn là, bếp đang đun, phích nước nóng…) khi được nhắc nhở.
– Nhận ra chức năng, đặc điểm nổi bật, công dụng của ngôi nhà.
– Biết một số đồ dùng trong gia đình: Tên gọi, công dụng và chất liệu.
– Biết thể hiện bằng lời nói về nhu cầu ăn, ngủ, vệ sinh.
– Nhận ra chức năng, đặc điểm nổi bật, công dụng của ngôi nhà.
– Nhận dạng và gọi được tên các hình: tròn, vuông, tam giác, chữ nhật.
- Kỹ năng
– Thực hiện đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn
– Đi được hết đoạn đường hẹp (3m x 0,2m) – Bật – nhảy.
– Chạy được liên tục 15m theo hướng thẳng.
– Ném trúng đích ngang (xa 1,5 m).
– Tập luyện các kỹ năng vận động cơ bản và phát triển các tố chất vận động chạy)
– Phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay trong một số hoạt động (nặn, vẽ, xếp dán…).
– Sử dụng được các nguyên vật liệu tạo hình để tạo ra sản phẩm theo sự gợi ý.
+ Tưởng tượng và xây dựng được mẫu thiết kế.
+ Lựa chọn các phương tiện, thiết bị, kỹ thuật, thao tác nhận thức/ nghiên cứu để thiết kế/tạo.
+ Đo vẽ, viết, cắt dán, ghép để tạo mô hình về sản phẩm thiết kế.
– Biết so sánh số lượng thành viên trong gia đình trong phạm vi 3 nói được các từ: bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn.
– Nhận dạng và gọi tên các hình vuông, hình tròn.
– Lắng nghe và trả lời được câu hỏi của người đối thoại.
– Biết nói cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép khi được nhắc nhở.
– Biết đếm 1 và nhiều.
– Biết sắp xếp, trang trí ngôi nhà gọn gàng ngăn nắp (thông qua trò chơi ở góc chơi gia đình…)
– Phân loại được các đối tượng theo một dấu hiệu nổi bật.
– Tháo tất, cởi được quần, áo
– Sử dụng bát, thìa, cốc đúng cách
– Sử dụng được các từ thông dụng chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm.
– Hỏi được các câu hỏi mang tính gợi mở.
– Chọn và gọi tên đúng hình tròn, hình tam giác, hình vuông theo mẫu; ghép được các hình tạo thành hình mới đơn giản
– Nói được điều bé thích, không thích.
– Vui sướng, vỗ tay, nói lên được cảm nhận của mình khi nghe các âm thanh gợi cảm và ngắm nhìn vẻ đẹp nổi bật của các sự vật, hiện tượng.
– Có một số hành vi tốt trong vệ sinh, phòng bệnh khi được nhắc nhở: Chấp nhận: Vệ sinh răng miệng, đội mũ khi ra nắng, mặc áo ấm, đi tất khi trời lạnh, đi dép, giầy khi đi học.
– Trẻ thực hiện được một số quy định gia đình, vâng lời bố mẹ.
– Trẻ biết so sánh hai đối tượng về kích thước và nói được các từ: to hơn/ nhỏ hơn.
– Thích nghe kể chuyện, nghe hát, đọc thơ, xem tranh ảnh về gia đình.
– Sử dụng được các nguyên vật liệu tạo hình để tạo ra sản phẩm theo sự gợi ý.
– Biết bỏ rác đúng nơi qui định.
- Thái độ
– Có tình cảm yêu thương mọi người trong gia đình, kính trọng người trên (bố mẹ, ông bà…). Chào hỏi xưng hô lễ phép với mọi người trong gia đình.
– Thực hiện được một số quy định ở lớp và gia đình: sau khi chơi xếp cất đồ chơi, không tranh giành đồ chơi, vâng lời bố mẹ.
– Chia sẻ dữ liệu và kết quả quan sát với các bạn.
– Biết thể hiện tình cảm yêu quý mọi người trong gia đình.
– Hào hứng mạnh dạn tham gia vào các hoạt động rèn luyện thể lực, sức khỏe, hứng thú kể chuyện, đọc thơ hát múa, tạo hình ca ngợi về chủ đề gia đình.
– Biết sắp xếp đồ dùng gia đình gọn gàng ngăn nắp (thông qua trò chơi ở góc chơi gia đình…
- Chuẩn bị
- Trang trí, tạo môi trường lớp học
* Không gian lớp học:
– Trang trí lớp học gần gũi, ấm cúng như ngôi nhà nhỏ, tạo cảm giác thân thuộc cho trẻ.
– Treo bảng tiêu đề chủ điểm “Gia đình của bé” ở vị trí trung tâm, trang trí bằng hình ảnh các thành viên trong gia đình, trái tim, mái nhà, hoa, mây, mặt trời…
– Trang trí góc học tập, góc chơi bằng màu sắc tươi sáng, nhẹ nhàng, phù hợp với lứa tuổi.
* Góc tuyên truyền – phụ huynh:
– Làm bảng tuyên truyền cho cha mẹ với chủ đề: “Cùng con tìm hiểu về gia đình”, giới thiệu nội dung giáo dục trong chủ điểm.
– Trưng bày tranh ảnh hoạt động của trẻ trong gia đình: bé cùng bố mẹ nấu ăn, dọn dẹp, đi chơi, đọc sách…
– Khuyến khích phụ huynh gửi hình ảnh gia đình để giáo viên cùng trẻ làm “Góc gia đình của bé”.
* Các góc trong lớp:
+ Góc xây dựng: Chuẩn bị các khối gỗ, hộp giấy, mô hình mái nhà, hàng rào để trẻ xây “Ngôi nhà của bé”, “Khu phố gia đình em”.
– Trang trí thêm mô hình nhỏ: cây xanh, đồ chơi vận động.
+ Góc phân vai: Sắp xếp mô hình “Ngôi nhà nhỏ; phòng khám”: Cửa hàng đồ dùng ăn uống, có bàn ăn, bếp, giường, tủ, búp bê, nồi, chảo, bát, đũa, quần áo búp bê… để trẻ đóng vai bố, mẹ, con.
– Làm thêm thẻ tên “Bố”, “Mẹ”, “Con” để trẻ dễ nhập vai.
– Trang trí góc bằng rèm vải, thảm nhỏ, hoa giả cho không gian sinh động.
+ Góc nghệ thuật: Góc tạo hình: giấy, bút màu, đất nặn, tranh tô màu gia đình, dụng cụ thủ công. Góc âm nhạc: nhạc cụ gõ (trống lắc, phách tre, xắc xô), tranh bài hát về gia đình.
– Làm khung ảnh giấy treo ảnh thật của các gia đình trong lớp.
+ Góc học tập – thư viện: Tranh lô tô về các thành viên trong gia đình, một số đồ dùng trong gia đình, nhóm thực phẩm. Bộ Sách, truyện, thơ – truyện tranh về gia đình.
– Bảng học tập với các hình ảnh: đồ dùng sinh hoạt, phòng khách, phòng bếp, phòng ngủ, các hoạt động trong gia đình.
+ Góc khám phá khoa học: Bộ đồ dùng nhà bếp: nồi, chảo, thìa, bát, đĩa, cốc nhựa, muỗng, hộp đựng thực phẩm.
– Dụng cụ nhỏ: phễu, cốc đong, chai nước, ống hút để trẻ thực hành rót, đong, pha màu nước.
– Một số loại thực phẩm thật (hoặc mô hình): rau, củ, quả, trứng, gạo, mì, muối, đường, các loại hạt…
– Một số thí nghiệm nhỏ: Nước màu; cái gì chìm, cái gì nổi, “Hòa tan đường – muối trong nước”, “Tưới nước cho cây”…
+ Góc thiên nhiên: Chậu cây xanh, hạt rau để gieo. Dụng cụ chăm sóc cây: bình tưới, xẻng nhỏ, khăn lau lá. Có thể gắn thêm bảng “Vườn cây của bé” để theo dõi sự phát triển cây.
– Trưng bày chậu cây cảnh, bình hoa để trẻ chăm sóc “Cây của gia đình bé”.
– Có thể dán hình ảnh các gia đình đang cùng nhau trồng cây, chăm hoa.
- Đồ dùng dạy học của cô
– Lô tô, tranh ảnh về trang phục, đồ dùng trong gia đình.
– Một số bài thơ, bài hát, truyện về tình bạn, về gia đình.
– Đồ chơi xây dựng, lắp ghép bằng nhiều nguyên liệu khác nhau.
– Hình ghép ngôi nhà, bàn, ghế, giường, tủ có thể bằng dạ, len, giấy.
– Tranh minh họa các loại nhà ở khác nhau: nhà mái ngói, nhà cao tầng, nhà sàn… để mở rộng hiểu biết cho trẻ.
– Bộ thẻ tranh phân loại đồ dùng trong gia đình theo công dụng: đồ dùng nhà bếp, phòng khách, phòng ngủ, phòng tắm.
– Bảng từ để gắn tranh minh họa, tạo hứng thú cho trẻ khi quan sát và tham gia hoạt động.
– Các loại thực phẩm thật hoặc mô hình (gạo, thịt, cá, trứng, rau quả, chất béo).
– Tư liệu trực quan: băng hình, tranh truyện về chủ đề gia đình.
– Mô hình ngôi nhà nhỏ bằng bìa cứng hoặc nhựa cho trẻ nhận biết các phòng trong nhà.
– Một số đồ dùng thật hoặc mô phỏng: chảo, bát, cốc, thìa, khăn, áo, bàn chải, gối, chăn nhỏ…
– Rối tay, rối que các nhân vật trong gia đình để cô kể chuyện hoặc hướng dẫn trẻ đóng vai.
– Đồ dùng nghệ thuật: giấy màu, bút sáp, kéo an toàn, hồ dán, keo, ảnh gia đình trẻ để làm tranh “Gia đình em”.
– Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, trống nhỏ, loa, nhạc bài hát “Cả nhà thương nhau”, “Ba ngọn nến lung linh”… phục vụ hoạt động hát – múa.
- Tài liệu, học liệu của trẻ
– Tranh ảnh các thành viên trong gia đình: ông, bà, bố, mẹ, anh, chị, em, bé.
– Thẻ tranh đồ dùng trong gia đình: bát, thìa, nồi, bàn, ghế, giường, tủ, quần áo, khăn… để trẻ nhận biết, phân loại, gọi tên.
– Mô hình nhỏ hoặc đồ chơi mô phỏng: nhà bếp, bàn ăn, phòng khách, phòng ngủ, đồ dùng sinh hoạt của gia đình.
– Bộ hình cắt rời để trẻ ghép thành bức tranh “Gia đình em”, “Ngôi nhà của bé”.
– Sách tranh, truyện tranh về chủ đề gia đình (ví dụ: “Cả nhà thương nhau”, “Bé giúp mẹ”, “Bữa cơm gia đình”…).
– Giấy, bút chì, bút màu, đất nặn, giấy màu.
– Sách tranh, truyện tranh chủ đề.
– Tranh tô màu về gia đình, trang phục, đồ dùng.
– Đồ chơi xây dựng, đồ chơi ngoài trời, trang phục đóng vai.
+ Khối gỗ để xây lớp học/ngôi nhà.
+ Hộp giấy, chai nhựa sạch, que kem, nắp chai… để trẻ sáng tạo làm bàn ghế, cửa sổ, đồ dùng.
– Một số sản phẩm mẫu của cô để trẻ quan sát.
– Phiếu học tập:
+ Tô màu đồ dùng học tập, đồ dùng trong gia đình.
+ Nối tranh đồ dùng với khu vực phù hợp.
III. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
| Hoạt động | Tuần 1
|
Tuần 2
|
Tuần 3
|
Lưu ý | |||||
| Chủ đề nhánh | Bố mẹ và những người thân yêu của bé | Sở thích thói quen của bé | Ngôi nhà và đồ dùng gia đình nhà bé | ||||||
| Đón trẻ–
Trò chuyện |
– Đón trẻ, trò chuyện: Cô ân cần niềm nở đón trẻ, quan tâm nhắc nhở, rèn cho trẻ sử dụng một số từ chào hỏi lễ phép phù hợp. Hướng dẫn trẻ tự cất ba lô đứng nơi quy định, cởi và cất giày, dép đúng chỗ. Trao đổi với phụ huynh về sức khỏe của trẻ.
– Xem tranh ảnh về các thành viên trong gia đình, phân loại, đếm đồ dùng trong gia đình. Xem tranh ảnh về gia đình nhỏ, gia đình lớn + Trẻ biết một số thông tin quan trọng về bản thân và các thành viên trong gia đình gia đình, giới tính của bản thân. + Trò chuyện với trẻ về công việc của một số thành viên trong gia đình. |
||||||||
| Thể dục sáng | Tập theo nhạc bài “Cả nhà thương nhau, cháu yêu bà, cô và mẹ… | Tập theo nhạc bài “Nhà mình rất vui, mẹ có yêu không nào…..” | Tập theo nhạc bài “Đố bạn biết, Đồ dùng bé yêu…” | ||||||
| Hoạt động học | Thứ 2 | – Trò chuyện về những người thân trong gia đình bé.
– TC: Tìm về đúng nhà |
– LQVT: Nhận biết nh một và nhiều. | – Tìm hiểu về ngôi nhà bé.
|
|||||
| Thứ 3 | – Hoạt động STEAM Thiết kế khung ảnh gia đình, theo quy trình (EDP); | – Vẽ làn cho mẹ (vở tạo hình trang 8).
|
– Tô màu ngôi nhà. (vở tạo hình trang 9).
|
||||||
| Thứ 4 | – Dạy hát (TT) – VĐ: Cháu yêu bà
– Nghe hát: Chỉ có một trên đời – Trò chơi: Bé tìm nhanh về nhà
|
– Dạy hát (TT) – VĐ: Cả nhà thương nhau. – Tác giả: Phan Văn Minh.
– Nghe hát: Cho con, Nhạc sỹ: Phạm Trọng Cầu. – TC: Ai đoán giỏi |
– Dạy hát: Nhà của tôi- Sáng tác Thu Hiền
– Nghe hát: Tổ ấm gia đình tác giả Hoàng Vân -Trò chơi: Ai nhanh nhất… |
||||||
| Thứ 5 | – VĐCB:
+ Bật xa 20-25 cm. |
– VĐCB: Chạy được liên tục 15m theo hướng thẳng.
– TCVĐ: Tìm về đúng nhà. |
– VĐCB: Ném trúng đích bằng 1 tay
– TCVĐ: Gà trong vườn rau. |
||||||
| Thứ 6 | – Thơ: “Thăm nhà bà”.
– Trò chơi: Thi xem ai nhanh |
– Truyện: “Món quà đặc biệt”.
(Bộ tranh truyện kể mẫu giáo 3 tuổi) |
– Thơ: “Chiếc quạt nan”
– Tác giả: Xuân Cầu. |
||||||
| Hoạt động ngoài trời | Thứ 2 | – Quan sát: Bầu trời, thời tiết
– TCVĐ: Trời nắng trời mưa – Trò chơi VĐ: Mèo đuổi chuột Chơi tự do: chơi với đồ chơi ngoài trời gấp, vẽ, nặn, xé dán… |
– Quan sát: Đồ dùng nấu ăn
– TCVĐ: Tập thể thao. – Chơi tự do: Vẽ phấn, chơi với sỏi, đá, hột hạt, đồ chơi ngoài trời. |
– Quan sát: Bầu trời, thời tiết.
– TCVĐ: Thời tiết 4 mùa – Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời, vẽ, nặn, xếp hình… |
|||||
| Thứ 3 | – Quan sát: Cây cảnh.
– TCVĐ: Gieo hạt. – Chơi tự do: Tô màu. Nặn, vẽ cây; chơi với đồ chơi ngoài trời. |
– Quan sát: Ngôi nhà.
– TCVĐ: Tìm về đúng nhà – Chơi tự do: Vẽ phấn, xếp hình que, hột hạt; chơi với đồ chơi ngoài trời. |
– Quan sát: Góc thiên nhiên.
– TCVĐ: Lăn bóng – Chơi tự do: Vẽ phấn, xếp hình que, hột hạt; chơi với đồ chơi ngoài trời. |
||||||
| Thứ 4 | – Quan sát: Bầu trời, thời tiết.
– TCVĐ: Trời nắng trời mưa. – Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời, vẽ, nặn, xếp hình… |
– Quan sát: Cây hoa hồng.
– TCVĐ: Trời nắng trời mưa – Chơi tự do: Vẽ phấn, vòng, bóng, hột hạt; chơi với đồ chơi ngoài trời. |
– Quan sát: Bảng tuyên truyền của khu.
– TCVĐ: Bóng tròn to – Chơi tự do: Vẽ, nặn, xếp hình que, hột hạt; chơi với đồ chơi ngoài trời. |
||||||
| Thứ 5 | – Quan sát: Cây xoài
– TCVĐ: Gieo hạt. – Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời, vẽ, nặn, đồ dùng gia đình. |
– Quan sát: Bầu trời, thời tiết.
– TCVĐ: Trời nắng trời mưa. – CTD: Chơi với đồ chơi ngoài trời, vẽ, nặn, xếp hình… |
– Quan sát: Vật chìm, vật nổi.
– TCVĐ: Trời nắng trời mưa. – CTD: Chơi với đồ chơi ngoài trời, vẽ, nặn, xếp hình… |
||||||
| Thứ 6 | – Quan sát: vườn rau của bé
– Trò chơi VĐ: Gà trong vườn rau – Chơi tự do: Vẽ, nặn đồ chơi tặng cho bạn trai và bạn gái Chơi với đồ chơi ngoài trời. |
– Quan sát: Lá cây trên sân trường
– Trò chơi VĐ: Gieo hạt nảy mầm – Chơi tự do: Vẽ, nặn hột hạt, ghép hình, đá, sỏi, lá cây Chơi với đồ chơi ngoài trời. |
– Quan sát: Cây cảnh
– Trò chơi VĐ: Gió thổi cây nghiêng – Chơi tự do: Vẽ, nặn hột hạt, ghép hình, đá, sỏi, lá cây Chơi với đồ chơi ngoài trời. |
||||||
| Hoạt động (Thay thế HĐ góc) | Thứ 2 | Bé làm việc giúp đỡ ông bà, bố mẹ | |||||||
| Thứ 5 | Khám phá khoa học: Thí nghiệm “Hoa nở trong nước” | ||||||||
| Hoạt động góc | 1. Góc xây dựng
*Tuần 1- Bố mẹ và những người thân yêu của bé – Xây nhà của bé, lắp ráp bàn ghế, tủ… + Mục đích: – Giúp trẻ khám phá, kể tên các thành viên trong gia đình, qua tên gọi, sở thích công việc của từng người. – Thông qua trò chơi, cô trò chuyện với trẻ biết yêu thương quý mến các thành viên trong gia đình. – Kĩ năng giao tiếp, ứng sử đúng đắn và thể hiện tốt các vai chơi, kĩ năng vẽ, nặn, tô màu… – Trẻ biết ngăn nắp gọn gàng, có ý thức và mạnh dạn khi tham gia chơi. + Chuẩn bị: Cây xanh, cỏ, hàng rào, một số đồ chơi XD . – Búp bê, đồ chơi nấu ăn … – Giấy, màu, hồ dán, kéo. Tranh vẽ các thành viên trong gia đình. – Tranh ảnh về các các thành viên trong gia đình, đồ dùng… – Cây xanh, ca cốc, nước.. + Cách chơi: – Cô giới thiệu các góc, hỏi trẻ về ý tưởng chơi, thích chơi góc nào. – Cho trẻ về từng góc chơi, cô tới các góc hướng trẻ theo các nội dung sau: + Góc XD: Xây nhà của bé, lắp ráp bàn ghế, tủ… + Góc PV: Bế em, mẹ con, nấu ăn… + Góc NT: Tô, vẽ, nặn những người thân trong gia đình. + Góc HT: Xem tranh ảnh về các thành viên trong gia đình, phân loại, đếm đồ dùng trong gia đình . + Góc TN: Chơi với cát sỏi đá, chăm sóc cây . Tuần 2: Sở thích thói quen của bé – Xây các kiểu nhà + Mục đích: – Trẻ nhận biết, phân biệt được các loại đồ dùng gia đình, biết được các góc chơi… – Kĩ năng giao tiếp, thể hiện tốt các vai chơi, kĩ năng vẽ, tô màu. – Trẻ biết ngăn nắp gọn gàng, có ý thức khi tham gia chơi. + Chuẩn bị: – Góc XD: Cây xanh, cây hoa; cỏ, hàng rào. Một số đồ chơi xây dựng. – Góc PV: Cửa hàng bán nguyên vật liêụ. – Góc NT: Giấy, sáp màu. – Góc HT: Sáp màu, hoa… – Góc TN: Cây xanh, ca cốc, nước..) + Cách chơi: – Cô giới thiệu các góc, hỏi trẻ về ý tưởng chơi, thích chơi góc nào. – Cô gợi ý cho trẻ về từng góc chơi. – Cô tới các góc hướng trẻ chơi theo các nội dung sau : + Góc XD: Xây các kiểu nhà. + Góc PV: Cửa hàng bán các loại nguyên vật liệu; nấu ăn, gia đình. + Góc NT: Vẽ tô màu ngôi nhà, múa hát. + Góc HT: Xếp hoa tương ứng 1/1 tặng các thành viên. Xếp nhà; đọc sách, xem tranh. + Góc TN: Chơi với nước, đong đếm, chăm sóc cây. Tuần 3: Ngôi nhà và đồ gia đình bé– Xây nhà của bé + Mục đích: – Giúp trẻ khám phá, biết các mối quan hệ họ hàng anh em nhà trẻ thông qua trò chuyện. – Giúp trẻ khám phá, kể tên các các loại thực phẩm cần thiết cho nhu cầu gia đình . – Thông qua trò chơi, cô chò chuyện trẻ giữ gìn bảo quản đồ dùng gia đình – Kĩ năng giao tiếp, ứng sử đúng đắn và thể hiện tốt các vai chơi, kĩ năng vẽ, nặn, tô màu. – Trẻ biết ngăn nắp gọn gàng, có ý thức và mạnh dạn khi tham gia chơi. + Chuẩn bị: – Cây xanh, cỏ, hàng rào, một số đồ chơi xây dựng. – Búp bê đồ chơi nấu ăn … – Giấy, màu, hồ dán, kéo, tranh ảnh về gia đình. – Các hình, lô tô về đồ dùng gia đình, thực phẩm, sách, truyện… + Cách chơi: – Cô giới thiệu các góc, hỏi trẻ về ý tưởng chơi, thích chơi góc nào. – Cô gợi ý cho trẻ về từng góc chơi. – Cô tới các góc hướng trẻ chơi theo các nội dung sau : + Góc XD: Xây nhà của bé… + Góc PV: Chơi đóng vai gia đình; nấu ăn; bán hàng, bác sĩ…. + Góc NT: Tô màu người thân gia đình, hát múa… + Góc HT: Nối đồ dùng cho từng người, xâu hoa, đếm thành viên trong gia đình.. + Góc TN: Chơi với cát sỏi đá. Chăm sóc, tưới cây…. 2. Góc phân vai Tuần 1: Bế em, mẹ con, nấu ăn, bán hàng,… – Mục đích: Phân biệt đồ dùng, đồ chơi nấu ăn – rèn kỹ năng giao tiếp mua bán. – Chuẩn bị: Trang phục, đồ chơi, bàn ghế, giỏ hàng, tiền giả. – Cách chơi: Nhóm bán sắp xếp đồ; nhóm khách chọn mua, trả tiền, nhận hàng. Tuần 2: Cửa hàng bán các loại nguyên vật liệu; nấu ăn, gia đình – Mục đích: Biết giữ gìn sức khỏe; rèn kỹ năng nhập vai, giao tiếp. – Chuẩn bị: Trang phục bác sĩ, bàn khám, ống nghe, bông băng. – Cách chơi: Nhóm bác sĩ khám, dặn dò bệnh nhân giữ vệ sinh; nhóm bệnh nhân thực hiện lời dặn. Tuần 3: Chơi đóng vai gia đình; nấu ăn; bán hàng, bác sĩ…. – Mục đích: Biết ăn uống, ngủ nghỉ hợp lý; rèn tình cảm gia đình. – Chuẩn bị: Búp bê, bàn ghế, trang phục gia đình, đồ ăn giả. – Cách chơi: Trẻ đóng vai bố mẹ, con; cùng ăn, ngủ, chăm sóc nhau. 3. Góc nghệ thuật Tuần 1: Tô màu tranh vẽ những người thân trong gia đình – Mục đích: Rèn cách ngồi đúng tư thế, kỹ năng cầm bút, cách tô màu. – Chuẩn bị: Giấy A4, bút màu, sáp, tranh gợi ý. – Cách chơi: Trẻ tô màu tranh; trưng bày sản phẩm. Tuần 2: Nặn quà tặng người thân – Mục đích: Luyện, rèn sự khéo léo, của đôi bàn tay, phát triển vận động tinh cho trẻ. – Chuẩn bị: Đất nặn các màu, khăn lau, đĩa… – Cách chơi: Trẻ nặn theo ý thích… Tuần 3: Trẻ vẽ ngôi nhà – Mục đích: Rèn cách vẽ các nét thẳng, nét xiên tạo thành ngôi nhà. – Chuẩn bị: giấy, màu, bút sáp, tranh ngôi nhà. – Cách chơi: Trẻ vẽ, tô màu, trưng bày và tập cho trẻ giới thiệu sản phẩm. 4. Góc học tập Tuần 1: Xem tranh ảnh về các thành viên trong gia đình, phân loại, đếm đồ dùng trong gia đình. – Mục đích: Nhận biết điểm giống – khác giữa gia đình nhỏ và gia đình lớn; rèn kĩ năng quan sát, so sánh. – Chuẩn bị: Tranh gia đình, lô tô chữ số, chữ cái … – Cách chơi: Ghép tranh hoàn chỉnh… Tuần 2: Lô tô tranh ảnh đồ dùng trong gia đình – Mục đích: Nhận biết đồ dùng trong gia đình. – Chuẩn bị: Lô tô tranh bàn, ghế, giường, tủ, đồ dùng nấu ăn, chữ cái, chữ số… – Cách chơi: Ghép tranh với hoạt động phù hợp. Tuần 3: Phân loại thực phẩm dinh dưỡng – Mục đích: Biết nhóm thực phẩm và ích lợi của chúng; rèn tư duy phân loại. – Chuẩn bị: Tranh ảnh gạo, thịt, cá, rau, trứng, sữa, chữ cái, chữ số. – Cách chơi: Trẻ chia thực phẩm thành nhóm: giàu đạm, vitamin, tinh bột; giải thích lý do. 6. Góc thiên nhiên Tuần 1: Chơi với cát sỏi đá, chăm sóc cây. – Mục đích: Biết cây xanh cần được chăm sóc; hình thành tình yêu thiên nhiên. – Chuẩn bị: Cây cảnh, chậu cát, bình tưới, cuốc nhỏ. – Cách chơi: Tưới nước, nhổ cỏ, trang trí chậu cây, quan sát sự phát triển. Tuần 2: Trồng rau trong chậu cát – Mục đích: Biết ích lợi rau xanh; rèn cho trẻ biết chăm sóc. – Chuẩn bị: Hạt rau, đất, chậu cát, bình tưới. – Cách chơi: Cô cùng trẻ gieo hạt, tưới nước, quan sát cây lớn. Tuần 3: Chợ dinh dưỡng – Mục đích: Biết chọn thực phẩm có lợi cho sức khỏe; rèn kỹ năng giao tiếp. – Chuẩn bị: Mô hình rau, củ, quả, thịt, cá, giỏ hàng, tiền giả. – Cách chơi: Nhóm bán trưng bày hàng; nhóm khách chọn mua, trả tiền, trao đổi. 7. Tiến trình hoạt động: a. Mục đích: * Kiến thức: – Trẻ biết một số thành viên trong gia đình (ông, bà, bố, mẹ, anh, chị, em…). – Hiểu được các công việc hằng ngày của từng thành viên trong gia đình. – Nhận biết và thể hiện được tình cảm yêu thương, gắn bó giữa các thành viên qua các trò chơi, hoạt động góc. * Kỹ năng: – Rèn kỹ năng giao tiếp, hợp tác, thể hiện cảm xúc qua lời nói, cử chỉ, nét mặt. – Phát triển khả năng sáng tạo qua hoạt động nghệ thuật (vẽ, hát, múa, đóng vai). – Biết sắp xếp, giữ gìn đồ chơi, đồ dùng ngăn nắp. * Thái độ: – Hứng thú, tích cực tham gia các góc chơi. – Yêu quý, biết giúp đỡ người thân trong gia đình. – Tự tin thể hiện bản thân qua vai chơi và hoạt động nghệ thuật. b. Chuẩn bị.* Đồ dùng của cô: – Trang trí lớp học theo chủ đề “Gia đình”: góc bếp, phòng khách, ngôi nhà nhỏ, tranh ảnh gia đình. * Học liệu, đồ chơi: – Góc phân vai: búp bê, nồi niêu, bát, chén, điện thoại đồ chơi, quần áo, tủ, giường mini. – Góc xây dựng: khối gỗ, lego, nút xếp hình, gạch, cây xanh, cây hoa, rau, hàng rào, xe, vật liệu mô phỏng công viên… – Góc nghệ thuật: giấy, màu sáp, kéo, hồ dán, khung ảnh, hoa giấy. – Góc học tập: tranh ảnh gia đình, chữ cái “bố”, “mẹ”, “con”, “ông”, “bà”. – Góc thiên nhiên: cây xanh, cây hoa, bình tưới, khăn lau lá. * Đồ dùng của trẻ: – Trang phục gọn gàng, có thể hóa trang theo vai (mũ đầu bếp, yếm mẹ,…) – Được gợi ý trước về vai chơi yêu thích. – Chuẩn bị tinh thần sẵn sàng tham gia các góc chơi yêu thích. 3. Cách tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định tổ chức:– Cô cùng trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau” và trò truyện cùng trẻ.+ Các con vừa hát bài hát gì? + Trong gia đình con có những ai? + Mọi người trong nhà thường làm gì? + Con đã giúp bố mẹ những công việc gì? – Gia đình là nơi chúng ta yêu thương nhau. Hôm nay cô và các con cùng chơi ở các góc về chủ đề Gia đình, để xem ai là người khéo léo, ai là người biết yêu thương và giúp đỡ trong gia đình nhé! Hoạt động 2: Thỏa thuận trước khi chơi. – Cô giới thiệu các góc, nội dung chơi và gợi ý cách chơi: * Góc phân vai: Gia đình của bé – Trẻ đóng vai bố, mẹ, con; nấu ăn, chăm em bé…. Lồng ghép nghệ thuật: diễn kịch nhỏ “Bữa cơm gia đình” có hát và lời thoại đơn giản. * Góc xây dựng: Ngôi nhà hạnh phúc – Dùng khối gỗ, lego, nút xếp hình để xây nhà, công viên, đường vào nhà… Trang trí nhà bằng tranh vẽ hoặc hoa do trẻ làm. * Góc nghệ thuật: Gia đình em yêu. – Vẽ, tô, cắt dán tranh “Gia đình của em”, làm khung ảnh tặng bố mẹ. * Góc học tập – sách truyện. Xem sách về gia đình, ghép chữ “bố – mẹ – con”, nghe cô kể chuyện “Nhổ củ cải”. * Góc thiên nhiên: Vườn nhỏ của gia đình. – Trồng cây, tưới cây, lau lá, trang trí chậu cây. Cô mở nhạc nhẹ khi trẻ chăm cây. – Trẻ chọn và về các góc chơi yêu thích. * Trẻ chơi ở các góc.+ Cô bao quát, gợi ý, mở rộng tình huống: – Góc phân vai: + Cô đóng vai “khách đến thăm nhà”, gõ cửa, chào hỏi… + Trẻ mời khách ăn cơm, nói lời lễ phép… – Góc nghệ thuật: + Trẻ vẽ hoặc dán ảnh “Gia đình em”. + Cô gợi ý: “Con muốn vẽ gì? Mẹ đang lamg gì?… + Cho trẻ trưng bày sản phẩm, bật nhạc nhẹ tạo cảm xúc sáng tạo. – Góc xây dựng: + Trẻ cùng nhau xây “Ngôi nhà của bé”, “Công viên…”. + Cô gợi ý thêm: “Các con xây thêm hàng rào và đặt cây xanh, cây hoa để trang trí cho thật đẹp nhé!” – Tại góc học tập: + Trẻ tô màu, xé, dán,… bức tranh gia đình. + Trẻ xem tranh và kể lại bằng lời của mình. – Tại góc thiên nhiên: + Trẻ lau lá, tưới cây, nói về cây của mình… + Cô khuyến khích trẻ… Hoạt động 4: Kết thúc.– Cô cho trẻ cùng đi tham quan các góc.– Trẻ kể lại góc chơi của mình.– Cô nhận xét, tuyên dương các nhóm chơi đoàn kết, sáng tạo. – Cô cho trẻ hát múa bài“Cả nhà thương nhau”. |
||||||||
| Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh | – Cô hướng dẫn trẻ kê bàn ăn, rửa tay sạch bằng xà phòng, đeo yếm
– Cô chia cơm, động viên trẻ ăn từ tốn, gọn gàng, ăn ngon miệng, ăn hết xuất, biết nhặt cơm rơi bỏ vào đĩa và lau tay vào khăn ẩm. Hướng dẫn trẻ để bát, thìa đúng nơi quy định. – Cô chuẩn bị khăn sạch để trẻ lau miệng sau khi ăn và đủ nước cho trẻ uống. – Cô chuẩn bị kê sạp, đệm,chiếu, chăn, có đầy đủ gối cho trẻ ngủ. – Cô bao quát tốt khi trẻ ngủ, quan tâm sửa tư thế ngủ cho trẻ. – Nghe hát ru các bài hát dân ca. – Cho trẻ vệ sinh sau khi ngủ dậy. |
||||||||
| Hoạt động chiều | Thứ 2 | – Bé giúp mẹ – Gấp chăn, xếp quần áo | – Trò chuyện: “Gia đình nhỏ, gia đình lớn”. – Trò chơi: “chọn đúng gia đình”. |
– Nhận biết một
số vật dụng nguy hiểm. – Trò chơi: Nu na nu nống. |
|||||
| Thứ 3 | – Trò chuyện về người bạn mà em yêu mến | – Khuôn mặt cảm xúc của bé. | – Rèn kỹ năng vệ sinh cá nhân: rửa mặt đúng cách. | ||||||
| Thứ 4 | – Rèn kỹ năng: biết cất đồ chơi đúng nơi qui định
|
– Nghe hát bài hát về chủ đề gia đình… | – Ôn một số bài thơ về chủ đề gia đình
– TC: Những chiếc giày tìm đôi |
||||||
| Thứ 5 | – Trò chơi vận động “Gia đình gấu đi siêu thị” | – Làm quen chữ cái “e, ê” | – Rèn kỹ năng sống, giao tiếp lễ giáo cho trẻ. | ||||||
| Thứ 6 | Nêu gương cuối tuần | Nêu gương cuối tuần | Nêu gương cuối tuần | ||||||
| Vệ sinh trả trẻ | – Cô chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ.
– Cô nhắc nhở trẻ vệ sinh sạch sẽ, đầu tóc, quần áo gọn gàng. – Cô trao đổi với phụ huynh về tình tình hoạt động trong ngày của trẻ. – Cô vệ sinh phòng nhóm lớp học. |
||||||||
